Sobre el terreno

Falta de instalaciones de saneamiento y lavado de manos seguras y adaptadas a niños y niñas. Bajo nivel de concienciación sobre la importancia del agua y el saneamiento, y respecto a las prácticas adecuadas de higiene.

Las escuelas de Baseri no contaban con instalaciones adecuadas de saneamiento, como unidades separadas para niños y niñas y estaciones de lavado de manos. Esta situación afectaba la privacidad, la dignidad y la higiene de los estudiantes, a su salud y a su capacidad para aprender y desarrollarse plenamente.

En la zona existe un bajo nivel de concienciación sobre la importancia del agua y el saneamiento, y respecto a las prácticas adecuadas de higiene. Todo ello  contribuye a la propagación de enfermedades y dificulta el cambio de comportamiento hacia prácticas más saludables que afectan al bienestar y la calidad de vida de las comunidades.

La limitada participación comunitaria en la gestión del agua y el saneamiento y la falta de un sistema de gobernanza comunitaria para el uso sostenible del agua y el mantenimiento de las instalaciones son problemas que coexisten en estas situaciones.

En detalle

La selección de las escuelas se realizó según la encuesta realizada por los voluntarios locales de Habitat for Humanity India. Se tuvo en cuenta la recomendación del pradhan (el jefe del Panchayat, la institución democrática que se encarga de la administración local y la toma de decisiones en la aldea) y la el Oficial de Educación del Distrito de Dholpur.

El desarrollo del proyecto fue el siguiente:

1. Análisis de la situación y evaluación inicial. Se llevaron a cabo varias rondas de reuniones con el oficial de educación y el pradhan del pueblo para identificar las escuelas. Después de la recomendación del oficial de educación, se realizó una encuesta.
2. Construcción. Se construyeron los cuatro bloques de saneamiento escolar y los cuatro sistemas de agua potable segura con capacidad de almacenamiento y refrigeración en las escuelas gubernamentales de secundaria de Leelothi, Mothiyapuram, Durgesi y Vasantpura. Las unidades de saneamiento son de 37,5 metros cuadrados (con incinerador), excepto la de Durgesi que es de 18,7 metros cuadrados.
3. Capacitación de albañilería por parte de ingenieros y personal del proyecto.
4. La compra de materiales de construcción se realizó a través de las organizaciones asociadas siguiendo los acuerdos de colaboración establecidos por Habitat for Humanity India con los socios del proyecto.
5. Desarrollo de un programa de capacitación en Comunicación para el Cambio de Comportamiento (BCC). Se llevó a cabo en las cuatro escuelas para promover mejores prácticas de higiene. El programa se realizó bajo el modelo de ToT (Entrenamiento de Entrenadores) involucrando a estudiantes y personal escolar.
   
   La capacitación se realizó a través de diversas actividades, como discusiones en grupo, pintura, juegos y distribución de materiales de IEC (Comunicación, Educación e Información). El programa de capacitación en BCC incluyó una variedad de actividades que tenían como objetivo educar y crear conciencia entre los participantes sobre la importancia de la higiene y el saneamiento.

Se realizaron diversos debates en grupo:

• Pintura sobre el aprendizaje: se pidió a los estudiantes que compartieran sus aprendizajes a través de pinturas.
• Se organizaron juegos y actividades en grupo.
• Se realizaron pinturas murales ilustrativas en las paredes de los bloques de saneamiento recién construidos en las cuatro escuelas.

Perspectivas de sostenibilidad

Ahora las escuelas cuentan con instalaciones mejoradas de higiene, agua segura y saneamiento. Estas mejoras beneficiarán la salud e higiene de los estudiantes, especialmente de las niñas, quienes ahora tendrán más privacidad y dignidad. Estas mejoras también podrían resultar en un aumento en el número de nuevos estudiantes. La ONG local, asociada a Habitat for Humanity, llevará a cabo talleres y actividades de concienciación en escuelas y aldeas para apoyar aún más la cultura del agua, el saneamiento y la higiene que es la base de la sostenibilidad del proyecto.