Construcción y reparación de sanitarios en escuelas y acceso al agua para las comunidades

Erode District, Tamil Nadu, India

Con la colaboración de

Empower Trust

Septiembre 2024 – diciembre 2024

Intervenimos el saneamiento de las escuelas públicas de preescolar y nivel secundario superior e instalamos un tanque elevado para agua potable.

Objetivos

  • Mejorar la salud y la higiene y crear un entorno de aprendizaje mejorado para los niños y niñas en las escuelas públicas.
  • Mejorar la calidad de vida mediante la provisión de un suministro de agua potable gestionado por la comunidad a las comunidades en las ubicaciones del proyecto.
  • Construir sanitarios adecuados, funcionales y utilizables, con lavabos para lavarse las manos y con instalaciones de agua adecuadas en una escuela pública y reparar los deteriorados.

Beneficiarios

1.000 directos 

Niñas y niños estudiantes, desde preescolar hasta nivel secundario superior. Personal docente y personal de apoyo

5.000 indirectos

Los padres de los alumnos y resto de las comunidades

Sobre el terreno

Alta incidencia de enfermedades microbianas por el mal estado de agua. Flata de instalaciones adecuadas para las adolescentes que menstrúan que sufen una alta tasa de abandono escolar.

Alrededor del 48 % de los niños de la India padecen algún grado de desnutrición. Según la UNICEF, las enfermedades transmitidas por el agua, como la diarrea y las infecciones respiratorias, son la principal causa de muerte infantil en el país. Los niños debilitados por episodios frecuentes de diarrea son más vulnerables a la desnutrición y a las infecciones oportunistas, como la neumonía. 

Con 157 millones de personas que defecan al aire libre y un alto porcentaje de madres que arrojan las heces de sus hijos al exterior, existe un riesgo muy alto de contaminación microbiana del agua. El problema de la falta de instalaciones sanitarias es más grave para las adolescentes que menstrúan, que tienen que cambiar sus compresas. Por esta causa, muchas niñas solían tomarse vacaciones y perder clases durante la menstruación. Algunas niñas que usaban toallas sanitarias no podían lavarlas ni cambiarlas. A menudo se sentían avergonzadas si se manchaban la ropa. Por ello, después de la pubertad, los padres les piden a muchas niñas que dejen de estudiar. En este contexto, la construcción de baños para niñas es muy importante y para reducir la tasa de abandono escolar entre las niñas y mejorará la matriculación escolar y también reducirá la incidencia de enfermedades entre las niñas. 

Como lo exige la ley, todos los niños deben pasar seis horas en la escuela todos los días. Durante este período, quieren usar los baños. Independientemente de cómo y dónde hagan sus necesidades cuando están en casa, si la escuela no tiene un baño funcional, tienen que salir del centro para sus “descansos biológicos”. Si bien algunos centros tienen baños separados para niñas, el 10,5% de ellos están cerrados con llave y el 11,7% son inutilizables. 

La zona seleccionada tiene problemas relacionados con la falta de agua potable que a menudo determina la asistencia de los estudiantes. Debido a la falta de tales instalaciones, muchos niños y, sobre todo, niñas abandonan la escuela, lo que afecta a su futuro.

En detalle

El proyecto se basa en la construcción y reparación de sanitarios en escuelas públicas en Ingur, Chennimalai Taluk y Kadapamadai, Perundurai Taluk y construcción de tanques de agua elevados en la aldea de Mugampalayam, en el panchayat de la aldea Kambiliyampatti en Perundurai Taluk en el distrito de Erode.

Actividades

Análisis de la situación y evaluación técnica

El conocimiento de las realidades del terreno y la aceptación, incluida la infraestructura existente y el apoyo disponible para la selección de las ubicaciones.

Obtención de los permisos gubernamentales.

Orientación, sensibilización y capacitación.

Información sobre la construcción con el contratista.

Asistencia técnica  para la construcción de la infraestructura básica y servicios de apoyo.

La construcción se llevará a cabo bajo la supervisión de personal técnico para garantizar el material estándar y el cumplimiento del cronograma de diseño y construcción.

Ejecución del proyecto. Seguimiento y supervisión

Establecer un seguimiento regular a través de visitas y actualizaciones periódicas.

Supervisar el cumplimiento del plan de construcción en coordinación con miembros del campo, autoridades gubernamentales y expertos técnicos.

Documentación y evaluación

Asistencia regular en el seguimiento del apoyo técnico, la revisión y la evaluación del progreso del proyecto para obtener el resultado esperado.

Elaboración de un informe trimestral y anual sobre el progreso del proyecto junto con estados financieros para compartir con las partes interesadas y los donantes.

Implementación 

Se construyen nuevos bloques de sanitarios y se reparan los antiguos sanitarios existentes. 

La infraestructura de saneamiento también incluye lavamanos, jaboneras, losas para guardar bolsos, botellas de agua, chales o toallas de mano, espacio para colgar la ropa, un lugar adecuado para lavarse con agua corriente y jabón. 

Se consideran en el diseño las necesidades de los estudiantes con discapacidades físicas y una separación entre la unidad de saneamiento para niños y niñas.

Construcción de un tanque elevado con una capacidad de 30.000 litros para los residentes de la aldea de Murugampalayam.

El proyecto hace hincapié en actividades que no impliquen construcción, como sesiones de comunicación para el cambio de comportamiento que cubrirán las mejores prácticas para la salud e higiene personal, prácticas de saneamiento, técnicas de lavado de manos y actividades relacionadas con los beneficiarios.

Creación del comité escolar de agua de saneamiento e higiene con representación de la administración de la escuela, los maestros, el cuerpo estudiantil y los padres. El comité tiene capacidad para administrar la infraestructura de saneamiento y promover la higiene en la escuela.

Perspectivas de sostenibilidad

La creación de conciencia sobre el saneamiento, la salud y el mantenimiento de los sanitarios entre los estudiantes, los profesores y el personal no docente es la base de la sostenibilidad.