Sobre el terreno

Enfermedades por la falta de saneamiento seguro. Absentismo escolar, especialmente entre las niñas que presentan una alta tasa de abandono de sus estudios.

Los niños y niñas que van a la escuela en Sierra Leona tienen muchas dificultades para acceder a saneamiento adecuado. Esto perjudica severamente su salud, pues les provoca disentería, cólera y otras enfermedades. En las áreas rurales el problema es más grave, debido a los deficientes sistemas de suministro de agua, saneamiento inadecuado y poco conocimiento sobre las adecuadas prácticas de higiene. Con la pandemia de la covid-19, se evidenció todavía más estas necesidades para los escolares, como la del correcto lavado de manos.

Las enfermedades obligan a los estudiantes a perder clases. Las niñas son las más perjudicadas por estas condiciones, totalmente inadecuadas para cuidar de su higiene durante la menstruación, lo que es causa de un aprendizaje con notable desigualdad de género. En muchos casos las chicas abandonan la escuela para siempre.

En detalle

El proyecto se centrará en diez escuelas en los distritos de Kono (cuatro escuelas), Bo (dos escuelas), Bonthe (dos escuelas) y Pujehun (dos escuelas).

La actuación se basará en:

• Rehabilitar cinco puntos de agua que abastecen a las escuelas y las cinco estructuras de letrinas existentes.
• Construir instalaciones para el lavado de manos en las diez escuelas.
• Dotarlas de contenedores de residuos sólidos para su adecuada gestión.
• Capacitar al comité de gestión escolar en el mantenimiento preventivo de las instalaciones de agua y saneamiento.
• Formar, capacitar y sensibilizar a los estudiantes a través de 10 clubes de salud escolares sobre promoción de la higiene. Se utilizarán métodos de aprendizaje mejorados para que los escolares desarrollen sus conocimientos, adopten actitudes saludables, y sepan mantenerlas en su estilo de vida, en particular en lo que respecta al agua, el saneamiento y la higiene.

Perspectivas de sostenibilidad

La base de la sostenibilidad del proyecto es la participación comunitaria y los procesos de capacitación a todos los niveles. Para ello se involucrará a las autoridades del distrito, las escolares y las comunitarias con el objetivo de acompañarlas y apoyarlas, de forma que el desarrollo continúe cuando la intervención finalice. También se procurará que todos los beneficiarios (directos e indirectos), las partes interesadas y socios locales se comprometan para garantizar la sostenibilidad y la apropiación del proyecto.

Esto permite, además, que las comunidades tengan la capacidad de identificar sus necesidades y, con el adecuado acompañamiento, busquen las mejores soluciones a través de diferentes actores o donantes.

A nivel escolar, los clubes de salud permiten que las prácticas de higiene se repliquen y mantengan a nivel comunitario, y que a través de determinadas campañas de sensibilización (jornadas de limpieza y formación comunitaria, gestión de recursos), aumente la sostenibilidad de las infraestructuras.

Por otra parte, las autoridades escolares tienen el compromiso presupuestario de apoyar a las comunidades para una correcta operación y mantenimiento de los sistemas rehabilitados, con el fin de asegurar su sostenibilidad y así invertir los recursos sobrantes en la réplica del proyecto en otras escuelas y comunidades que lo necesiten.